După emoțiile examenului de Bacalaureat și valul de contestații, județul Sibiu are o singură medie de 10. Performanța excepțională îi aparține Anei Timofte, elevă la Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” din Sibiu, profil Matematică-Informatică. Ana a reușit să obțină media maximă abia după recorectarea lucrării la Limba și literatura română.
De la 9,40 la 10: curajul de a cere o evaluare corectă
- Petrișor Peiu critică politicile energetice și economice din ultimii 20 de ani: „Nu cumva facem ceva greșit?”
- Adio permis de conducere! Noua lege adoptată schimbă radical regulile pentru șoferii din România – află dacă te numeri printre cei afectați
- Alertă alimentară! 4 mărci populare de cafea, retrase de pe piață – conțin pesticide, substanțe toxice și urme de insecte
Inițial, Ana primise nota 9,40 la proba de Limba română. Deși rezultatul era unul foarte bun, eleva a simțit că lucrarea ei merită mai mult. A luat decizia de a contesta nota, nu din orgoliu, ci din convingerea că munca sa a fost tratată cu seriozitate și merită o reanalizare. După recorectare, lucrarea a fost notată cu 10.
„Am știut că media finală contează 30% la admiterea la facultate. După ce am vizualizat lucrarea, mi-am dat seama că era bine scrisă. Am decis să contest nota, dar nu mă așteptam la 10,” a declarat Ana pentru Turnul Sfatului.
Mesaj pentru colegi: „Aveți încredere în voi!”
Experiența trăită de Ana a devenit o lecție de curaj și încredere pentru toți elevii:
„E important ca elevii să creadă în munca lor. Dacă depun o contestație, să o facă argumentat, pentru un avantaj real, nu pentru imagine,” a transmis ea.
Statistici și nereguli: după contestații, mii de note au fost modificate
La nivel național, peste 95% dintre lucrările contestate au primit o notă diferită față de cea inițială, iar rata de promovare a crescut cu două procente. Totuși, sistemul de evaluare nu a fost lipsit de erori: 27 de lucrări au fost încărcate și corectate greșit, iar unele note s-au modificat chiar și cu două puncte după recorectare.
Ministerul Educației ia în calcul implementarea unui sistem mai sigur de identificare a lucrărilor, folosind coduri QR pentru a evita erorile umane care pot afecta viitorul elevilor.
